-教學創新策略-

• 以設計思考翻轉學習模式

社會工作是一種實務導向的專業，以社會學培養學生思辨與爬梳社會問題的能力，其核心任務是幫助個人、家庭和社區解決各種社會問題，進而提升其生活質量和促進社會福祉。本計畫期待以「設計思考」翻轉現有課程教學模式，本計畫參與教師以「社區組織與發展」與「方案設計與評估」兩門課程為第一期計畫核心課程，導入實務議題與邀請業師參與課堂，以建構設計思考翻轉學習模式之可能性。

• 以真實場域議題激發創意

社會工作實務應基於客觀的事實，並利用專業知識和技能進行評估、計劃、實施和評估社會工作服務，同時以社會學的多元視角分析社會問題。因此，本計畫邀請業師與實務工作者拋出「真實場域議題」，激發學生運用設計思考分析實務問題並運用科技尋求可能解方，

• 以跨域團隊共創可能解方

透過「社會照顧跨域設計思考工作坊」邀請業界出題，由學生組成「跨域團隊」針對產業實務議題提出可能解方，並邀請業師與產業實務工作者參與學生「成果發表」。本計畫鼓勵學生參加「提案競賽」，以支持學生創造「解方原型」，並進入實務場域實際執行，以期製作能解決真實議題之產品或服務。

-社會照顧跨域設計思考工作坊-